|
|
|
Em tempos
de prestígio da mídia digital como uma
das tecnologias da interação (TARDIF
& LESSARD, 2005) com presença cada vez
mais significativa nas práticas escolares,
com a possibilidade de se ter, no espaço da
sala de aula, um computador por aluno, parece estarem
dadas condições conjunturais renovadas
para refletir sobre como diferentes linguagens e culturas
se configuram nas práticas de ensino e na formação
do professor de português.
O pano de fundo para pensar esse processo
é a concepção de linguagem como
prática social e de escola como “forma
híbrida” (v. TARDIF & LESSARD, 2005,
p. 100), agência cuja função é
garantir e incrementar modos de circulação
e de acesso à produção cultural
destinada à formação das crianças
e dos jovens, tarefa complexa considerando-se as práticas
de linguagem de comunidades de grandes centros urbanos,
como São Paulo.
O IX Seminário de Metodologia
do Ensino de Língua Portuguesa (IX SEMELP),
a ser realizado no período de 29 a 30 de setembro
de 2010, propõe abrir um espaço para
a discussão sobre como linguagens e repertórios
culturais são (e podem ser) incorporados no
currículo da formação docente
e no currículo do cotidiano das práticas
de ensino de língua.
Para maiores informações,
acesse o site
|
IV
Jornada de estudos do Discurso
|
|
Data:
30 de Setembro e 01 de outubro
Tema: Contribuições
dos estudos discursivos para a pesquisa social
A linha de pesquisa em Estudos da
Linguagem da PUC-Rio - Discurso, Linguagem e Cultura
em Contextos Profissionais e Pedagógicos -
tem o prazer de convidar para a IV Jornada de Estudos
do Discurso.
As comunicações individuais,
única modalidade disponível para apresentação,
serão todas mediadas por debatedor convidado
especialmente para as sessões.
Programação
Dia 30/09
9h30min-10h30min: Palestra de abertura
com a professora Maria Cláudia Pereira Coelho
(UERJ)
11h-12h30min: sessões de comunicações
individuais
14h-15h: Mesa coordenada com as professoras
Liliana Cabral Bastos (PUC-Rio), Sonia Bittencourt
Silveira (UFJF) e Lúcia Maria Alves Ferreira
(UNIRIO)
15h30min-17h: sessões de comunicações
individuais
Dia 01/10
9h-10h30min:sessões de comunicações
individuais
11h-12h: Conferência
de Encerramento com o professor Edison Luis Gastaldo
(UFRRJ)
Para maiores informações,
acesse o site
|
IV
Congresso Brasileiro de Educação
Especial
|
O IV Congresso
Brasileiro de Educação Especial
/ VI Encontro Nacional dos Pesquisadores da
Educação Especial é uma
proposta conjunta da Associação
Brasileira de Pesquisadores em Educação
Especial – ABPEE, e do Programa de Pós-Graduação
em Educação Especial – PPGEES
da Universidade Federal de São Carlos-
UFSCar, que consideram que o evento é
uma ação importante para estimular
a produção científica nessa
área, divulgar o conhecimento que vem
sendo produzido, promover o intercâmbio
entre pesquisadores e profissionais, e atender
a demanda emergente por novas práticas
decorrente da diretriz política educacional
de inclusão escolar adotada pelo país.
O evento vai
atuar em 24 eixos temáticos diferentes
e contará com a presença de cerca
de 80 convidados, brasileiros e estrangeiros.
Na programação estão previstas
atividades como simpósios, mesas redondas,
mini-cursos e sessões de apresentações
de trabalhos. As inscrições já
estão abertas e podem ser feitas através
do site do evento na Internet. Cada inscrito
terá direito a participação
em
um mini-curso e as vagas serão limitadas
a 1500 participantes.
Para
maiores informações, acesse o
site
|
VI
JEL - Jornadas de Estudos da Linguagem
|
|
O VI JEL – Jornadas de Estudos da Linguagem
– é uma iniciativa da Área
de
Estudos da Linguagem do Programa de Pós-graduação
em Letras da Universidade
do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).
A finalidade do evento é
oportunizar a troca de experiências acadêmicas
entre pesquisadores, professores e alunos
que se dedicam ao estudo da linguagem no
Brasil e no exterior. Especificamente, as jornadas
visam: a) reunir professores, pesquisadores e
alunos de graduação, pós-graduação
de diferentes instituições de ensino
superior do Brasil para discutir questões
concernentes ao uso da linguagem na sociedade;
b) divulgar pesquisas desenvolvidas sobre aquisição
e desenvolvimento de linguagem, ensino-aprendizagem
de línguas, patologias verbais, gêneros
do discurso, análise de discurso e práticas
discursivas em contextos profissionais sob diferentes
enfoques teóricos e abordagens metodológicas;
c) dar visibilidade às linhas de pesquisa
do Programa de Pós-graduação
em Letras da UERJ que se dedicam ao estudo da
linguagem;
d) estabelecer contato com pesquisadores de outras
instituições do país e do
exterior que desenvolvem estudos sobre o tema.
Nesta sexta edição
do JEL, destacam-se os múltiplos olhares
sobre o tema linguagem, uma vez que serão
acolhidas submissões de estudos da linguagem
vinculados à Gramática Sistêmico
Funcional, à Análise de Discurso
de qualquer orientação, à
Linguística Aplicada, à Linguística
Gerativa, à Sociolinguística, à
Linguística Cognitiva, dentre outras vertentes,
além de trabalhos que utilizem a Linguística
de Corpus como teoria ou metodologia. O intuito
é motivar o debate acadêmico e a
visibilidade de pesquisas que se apóiam
em diferentes teorias, no Brasil e no exterior,
sem se fechar em um único olhar, elencando
possibilidades teóricas e metodológicas
de análise deste objeto particular: a linguagem.
Para maiores informações,
acesse o site.
|
Voltar para a página inicial
|
|
|
|
|
|
